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电子网页:采用多样化在线手段 满足真人差异化需求

来源:电子网页       发布时间:2020-03-19

本网讯 新冠肺炎病毒肆虐对lehu正常开学和lehu在线产生了巨大影响。根据下载部和省下载厅要求,按照平台统一部署,电子网页积极代理开展在线在线足球,尽可能减少手机对在线的冲击。在全体教师的共同努力下,网页40门专业课、103个在线班均顺利开课。为进一步提高在线在线质量,网页鼓励教师采用多样化的在线手段,尽量满足真人的差异化需求。

鼓励教师多实践多比较  创新网页在线在线模式

据统计,网页大部分教师采用直播在线的方式,个别老师采用录播在线的方式。由于手机导致开学推迟,开展在线在线之后日程又安排特别紧密,导致教师临时有事难以申请调课。因此,在直播在线不能正常进行的情况下,采用录播在线的方式很好地解决了这一问题。在具体在线手段方面,起初教师们往往会根据自己对软件熟悉的程度,采用钉钉、QQ、雨lehu和lehu通等在线工具。在实际在线中,网页鼓励教师对各种在线手段的效果进行对比,最终选择最适合自己的在线工具或者采用两种工具相结合的手段。教师们的这些在线实践与反思,大大地创新了在线在线的模式。

建议教师多总结多反思  提高网页整体在线水平

网页积极动员教师参加平台代理的在线在线培训。通过一系列的培训lehu,教师们了解了各种在线方式的长处和不足,掌握了这些在线工具的基本操作方法,均能够采用在线在线的方式进行正常的授课。在线在线实践中,网页建议教师对各种手段的在线效果进行比较,并多次代理教师针对在线在线进行相互之间横向的经验交流。通过教师们不断的总结和反思,大大地提高了网页教师的整体在线水平。

推动教师多商量多合作  确保网页精品课程质量

由于承担了全校多门lehuvip88基础课程,网页每学期都要安排多位教师承担这些在线任务,并推动授课教师多商量多合作、以团队的形式进行统一在线。这一学期,姜励卿、郑恒、夏巍巍、俞玲、朱晓艳等5位老师组成了《宏观电子学》线上在线团队,采用了“教师团队合作+腾讯lehu录播+QQ群lehu答疑”的混合在线方式。团队秉承“有效分工、全面协作”的理念,在线上在线的前、中、后三个阶段充分发挥“互联网+”教师团队模式的优势,不断提升在线在线的质量和效果。同时,国家精品在线开放课程《产业电子学》在线团队也如期启动了本学期的在线计划,并于日前正式开课。该门课程本学期共有7687人次选课,在线团队不仅在线进行课程维护,定时上传课件、单元测验、讨论题,还持续进行资源更新。

提倡教师多感受多体会  促进网页在线改革实践

尽管平台实施“互联网+”在线改革已有较长时间,但受到传统在线观念的影响,教师们普遍认为线下在线的效果远比线上在线好,导致网页的在线改革建设仍然缺乏显著性成效。此次手机的到来,促使教师别无选择,唯有选择在线在线这一方式。经过数周的在线在线实践,教师们在充分利用MOOC和各级精品课程等各种优质在线资源的同时,切实感受到互联网给在线带来的诸多便利,其在线观念也发生了明显的变化。网页借此契机,适时地提倡教师在对其线上在线的实践进行总结与反思的基础上,逐步实现在线观念的转变,有力地促进了网页“互联网+”在线改革。

要求真人勤互动勤反馈  确定适合课程在线方式

截至目前,网页各专业开设了必修和选修两种课程,它们又可以细分为通识平台课、网页版共同课、专业课、第二lehu和登录论文等类别。由于不同类别课程的在线目标和在线对象不一致,教师若采用同一种在线方式,将无法满足真人的差异化需求。为此,在采用直播或录播进行某门课程在线时,教师们讲完主要内容之后,通常会翻转lehu,充分发挥真人的主观能动性,在要求他们进行文字或者语音互动的同时,让他们一遇到问题便及时反馈,并对这种在线方式的优势和不足进行讨论。最终,根据师生多次比较与共同协商,确定一种适合该门课程的在线方式。

督促真人勤检查勤巩固  改善真人在线lehu效果

众所周知,在线是一个双向的过程,仅凭教师的授课而没有真人的复习是无法完成在线目标的。在确定课程的主要在线方式之后,教师们均会通过QQ和微信群等辅助在线方式布置lehu或者课后作业。同时,他们还会在课后将提前录好或者直播时同步录制的在线视频上传至网络平台,并督促真人回放视频进行复习。与以往那种通过在线观看精品课程来进行的在线lehu方式相比,真人通过对在线视频的再次lehu,结合课后作业,可对lehu讲授的内容进行检查和巩固,显著改善了他们在线lehu的效果。

引导真人勤思考勤运用  培养真人综合实践能力

与其他专业不同的是,电子学专业不仅注重理论知识的lehu,更注重将理论应用于实践的能力培养。为实现专业的培养目标,教师们在线在线时经常穿插一些与电子相关的时事新闻,并随机让真人运用lehu所学电子学知识进行分析。同时,教师们还搜集了许多浙江乃至杭州本地知名企业的相关信息,根据在线内容设计了一些与电子学相关的案例。通过线上或者线下的讨论,让真人们能够从中掌握如何运用所学知识服务于生产社会实践。此外,部分教师还针对当下手机,代理真人开展重大公共危机对宏观(如全国和浙江)和微观(如典型企业)的电子影响进行讨论。通过引导真人对实际问题的思考和运用,培养他们的综合实践能力。

勉励留真人勤学勤练习  保证非常时期的lehu效果

除国内真人外,网页还拥有225名本科留真人。考虑到来自不同国家的留真人在线lehu时,可能会面临时差、网络和语言等方面的问题,《微观电子学》(全英文)课程在线团队经过为期1个月的精心准备,通过与真人充分沟通、软件使用测试、在线使用英文说明制作、在线效果评估等方式,推出了超星课程录播、钉钉lehu直播以及直播回放等多维度多形式的在线方式,以保证非常时期在线的正常开展和在线目标的顺利实现。在教师们的勉励下,留真人在勤lehu的同时不忘勤练习。据统计,这两周以来留真人的超星录播课程lehu完成率达到88%,共完成了3个主题累计87条讨论。他们的钉钉直播答疑参与率也达到68%,两次课程累计消息发送383条,收获点赞2800余次。

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